有說，台上一分鐘，台下十年功，但對於德國電影《狂琴4分鐘》（Four Minutes）的女主角珍妮來說，要她在台上演奏四分鐘簡直易如反掌，因為她是個鋼琴天才，隨性子的彈奏已是技驚四座。奈何她因替男友頂罪而入獄，天賦一直被埋沒，直到遇上獨具慧眼的鋼琴老師古嘉太太，鋒芒才能再次展露。
然而古嘉太太與珍妮的性格迥然不同，一個長期抑壓情感，一個隨時情緒失控，一個醉心古典樂曲，一個為黑人音樂瘋狂，古肅斯文的教師和叛逆粗魯的學生初次碰面已水火不容，幸虧音樂作了二人的橋樑，讓她們慢慢磨合，互相感染。
其實故事的設定本來就走向極端：牢獄與古典音樂風馬牛不相及；珍妮性格可鄙，卻擁有音樂天賦；一雙只會打架的手原來戴手銬也能自如地奏出妙歌樂韻，就連頑固不堪的古嘉太太，也有離經叛道的年輕歲月，難得導演竟大膽地把這些元素交集在一起，令電影別具一格。
除此之外，影片亦有很多值得人細思的地方。記得珍妮差點殺了獄警，後來因為古嘉太太的極力爭取，才可以繼續彈琴甚至參加比賽。這變相給鬧事者的鼓勵，惹來獄警和其他牢犯的不滿，他們因此處處針對為難珍妮。
看到珍妮受盡折磨，不禁讓人思索究竟犯了嚴重過失的人，應被打入十八層地獄讓他們永不超生，還是該得到改過的機會。而導演似乎在暗示每顆頑劣的心其實都隱藏一些過人特質，打罵嚴懲未必管用，反而耐心發掘和栽培，再桀驁不馴的人也不難成為人才，最重要的是把他們引導返正途，讓他們明白到生存的意義，這樣便不會繼續虛耗人生。
沉重的電影因樂韻飄揚令到調子得以中和。看主角的指頭游走於琴鍵之間，聽裝飾音符引領曲調由溫婉轉至激昂，從音階跌宕到連綿迤邐，觀眾不知不覺間被吸引到電影的最後四分鐘。
在那四分鐘的個人表現中，珍妮摒棄傳統，以自己的方法演繹樂曲，妙用了鋼琴的每一個部份，把古典和黑人音樂融和結合。那近乎瘋狂的四分鐘讓人嘆為觀止，當回過神來更不住驚嘆原來古典樂曲是可以如此演繹，原來鋼琴是可以這樣彈奏的。
(刊於頭條日報《碟影滿人心》專欄)
《狂琴4分鐘》原聲音樂中的兩首古典樂章 :
個人來說，還是喜歡這首在電影開首和結尾播放的莫札特Sonata in F Major K.332 II - Adagio :
珍妮在電影最後4分鐘演奏的這首樂曲本來以為只不過是尋常的古典樂曲，誰知她竟瘋了一樣敲打鋼琴不同部份，撥弄鋼琴的弦線，把曲目變成如電子音樂一樣的風格，真被她嚇了一大跳 :
然而古嘉太太與珍妮的性格迥然不同，一個長期抑壓情感，一個隨時情緒失控，一個醉心古典樂曲，一個為黑人音樂瘋狂，古肅斯文的教師和叛逆粗魯的學生初次碰面已水火不容，幸虧音樂作了二人的橋樑，讓她們慢慢磨合，互相感染。
其實故事的設定本來就走向極端：牢獄與古典音樂風馬牛不相及；珍妮性格可鄙，卻擁有音樂天賦；一雙只會打架的手原來戴手銬也能自如地奏出妙歌樂韻，就連頑固不堪的古嘉太太，也有離經叛道的年輕歲月，難得導演竟大膽地把這些元素交集在一起，令電影別具一格。
除此之外，影片亦有很多值得人細思的地方。記得珍妮差點殺了獄警，後來因為古嘉太太的極力爭取，才可以繼續彈琴甚至參加比賽。這變相給鬧事者的鼓勵，惹來獄警和其他牢犯的不滿，他們因此處處針對為難珍妮。
看到珍妮受盡折磨，不禁讓人思索究竟犯了嚴重過失的人，應被打入十八層地獄讓他們永不超生，還是該得到改過的機會。而導演似乎在暗示每顆頑劣的心其實都隱藏一些過人特質，打罵嚴懲未必管用，反而耐心發掘和栽培，再桀驁不馴的人也不難成為人才，最重要的是把他們引導返正途，讓他們明白到生存的意義，這樣便不會繼續虛耗人生。
沉重的電影因樂韻飄揚令到調子得以中和。看主角的指頭游走於琴鍵之間，聽裝飾音符引領曲調由溫婉轉至激昂，從音階跌宕到連綿迤邐，觀眾不知不覺間被吸引到電影的最後四分鐘。
在那四分鐘的個人表現中，珍妮摒棄傳統，以自己的方法演繹樂曲，妙用了鋼琴的每一個部份，把古典和黑人音樂融和結合。那近乎瘋狂的四分鐘讓人嘆為觀止，當回過神來更不住驚嘆原來古典樂曲是可以如此演繹，原來鋼琴是可以這樣彈奏的。
(刊於頭條日報《碟影滿人心》專欄)
《狂琴4分鐘》原聲音樂中的兩首古典樂章 :
個人來說，還是喜歡這首在電影開首和結尾播放的莫札特Sonata in F Major K.332 II - Adagio :
珍妮在電影最後4分鐘演奏的這首樂曲本來以為只不過是尋常的古典樂曲，誰知她竟瘋了一樣敲打鋼琴不同部份，撥弄鋼琴的弦線，把曲目變成如電子音樂一樣的風格，真被她嚇了一大跳 :
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